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2020浙江国考招警考试申论:备考技巧之“快读法”
编辑: admin 来源: 未知 时间: 2020/7/12 7:56:55

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人体中的钙随着年龄的增长在慢慢流失,补钙应该从中年开始补。最普通的方法就是喝牛奶,牛奶中含有大量的钙,而且较容易被人体吸收,但是切忌不要空腹喝。有研究证明,钙在酸性环境下易吸收,所以补钙可以同时喝一些橙汁,而且睡前补钙效果更好一些。一些钙片中加入了镁,这是因为镁能够促进钙的吸收,同时镁还具有稳定神经的作用,所以睡前服用可以令睡眠质量更高。【除】【夕】【晚】【上】【,】【我】【们】【全】【家】【围】【坐】【在】【一】【起】【吃】【年】【夜】【饭】【,】【各】【种】【香】【喷】【喷】【、】【热】【腾】【腾】【的】【美】【味】【佳】【肴】【轮】【番】【上】【阵】【,】【轰】【炸】【着】【我】【的】【食】【欲】【。】【饱】【餐】【过】【后】【,】【我】【们】【又】【坐】【在】【电】【视】【机】【前】【,】【等】【待】【着】【中】【央】【电】【视】【台】【给】【全】【国】【人】【民】【献】【上】【的】【春】【节】【晚】【会】【大】【餐】【。】【春】【晚】【对】【我】【和】【弟】【弟】【的】【吸】【引】【力】【不】【大】【,】【我】【俩】【闹】【着】【要】【去】【放】【炮】【,】【可】【是】【家】【长】【出】【于】【安】【全】【考】【虑】【给】【我】【们】【的】【回】【答】【是】【不】【。】【但】【是】【经】【过】【我】【俩】【的】【软】【磨】【硬】【泡】【、】【苦】【苦】【哀】【求】【,】【终】【于】【同】【意】【我】【们】【去】【放】【炮】【了】【。】【提】【着】【花】【炮】【,】【循】【着】【鞭】【炮】【声】【,】【我】【俩】【来】【到】【了】【小】【区】【大】【门】【口】【。】【大】【门】【口】【有】【大】【大】【小】【小】【十】【几】【个】【人】【在】【放】【炮】【,】【我】【们】【也】【加】【入】【了】【进】【去】【。】【我】【一】【会】【儿】【放】【喷】【花】【的】【。】【一】【会】【儿】【放】【朝】【天】【炸】【响】【的】【。】【五】【颜】【六】【色】【的】【火】【花】【映】【着】【我】【们】【的】【笑】【脸】【,】【鞭】【炮】【声】【混】【合】【着】【我】【们】【的】【笑】【声】【,】【真】【是】【好】【玩】【了】【。】【突】【然】【,】【噼】【里】【啪】【啦】【几】【声】【巨】【响】【,】【我】【们】【的】【眼】【光】【都】【投】【向】【了】【左】【边】【,】【看】【到】【一】【个】【年】【龄】【很】【小】【的】【小】【孩】【在】【放】【那】【么】【大】【的】【鞭】【炮】【,】【我】【们】【都】【对】【他】【刮】【目】【相】【看】【,】【佩】【服】【他】【的】【胆】【量】【。】

·温馨提醒您关注:【2020浙江国考招警考试申论:备考技巧之快读法】众所周知,我们在申论考试中需要在150-180分钟内读完5000字-7000字的材料,并从中寻找答案要点,最后呈现在答题卡中。

那么如何在短时间内快速准确找取要点呢这就需要我们借助一些小方法,接下来,中公教育就这一部分给大家做具体介绍如下:上千字的材料也是由一个个词组成的,词又分为很多种类型,主要作用是提示句子的内容。

问题词:表示材料中问题的提示词。 例如:问题;坏处;坏现象;不足;缺乏;困难等。 原因词:表示材料中出现现象的原因的提示词。 例如:因为;由于;原因;究其原因等。

影响词:①积极影响、意义、作用。

表示材料中的某个内容产生了好的影响、作用。

例如:有利/益/助于;积极意义;推动了;实现了;完成了等。 ②消极影响、危害。 表示材料中的某个内容产生了不好的影响,也叫做危害。

例如:不利于;导致了;损害了;危害了;负面;破坏了等。 对策词:表示对策的词后面经常加做法。

例如:对策;建议;措施;需要;必须;应该等。

关联词:①表示并列:并列关联词前后可能都是要点,要点性质相同。 例如:同样;除此之外;另外;既…又;一方面…另一方面;同时;还;一边……一边等。 ②表示递进:前后都是要点,前一句是基础,后一句层次进一步加深。 例如:不但(不仅、不光)……而且(并且、还、也、甚至)……;不但;不仅;更;尤其等。

③表示转折:转折之后是重点。 例如:虽然……但是(却)……;却;虽说……然而……;然而;但是;即使……但又……;可是;更;尽管…却;不但等。 观点词:表示材料所提观点的词,后面通常加人物的观点。

例如:说、认为、提出、指出等。

高频词:出现次数多、频率比较高(通常是答案要点)。 高档词。 高档,既高端、大气、上档次的词,通常出现在专家、领导、政府文件中。 特点:概括性、总结性比较强。 帮助判断句子之间的逻辑关系,在这个部分不仅可以通过内容判断,也可以通过标点符号判断。 首句:出现在段落的第一句。

作用:总括,总领该段核心思想。

尾句:出现在段落的最后一句。 作用:总结段落观点。

中心句:出现在段落中间。

作用:概括上文,引出下文承上启下。 标点符号能够在一定程度上帮助我们判断句子之间的逻辑关系,从而达到帮助我们找点的目的。 【,】:逗号。 切分句子。 【。

】:句号。

陈述句末尾的标点表示一句话的完结。 【;】:分号。

用以分隔存在一定关系在申论中一般表示并列的关系。 【:】:冒号。 ①表解释说明用于需要解释的词语后面,表示引出解释或说明。

②用于称呼语之后提示下文。 ③用于总括性话语的后面,表示引起下文的分述。

④用于总括性话语的前面,总结上文。 【】:破折号。 ①一般表解释说明。 【】后面的解释【】前面的,一般是言简意赅的说法。 ②用于话题突然转变。

【】【】:引号。

①用于行文中直接引用的部分。 ②用于需要着重论述的对象。

③用于具有特殊含义的词语。 ④引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。

【】:问号。

用于疑问句和反问句末尾。

【!】:叹号。

①用于感叹句末尾。 ②用于语气强烈的祈使句末尾。 【……】:省略号。 ①用于列举的省略。

②用于引文的省略。 ③用于话语之间,表示说明断断续续。 段与段之间的逻辑关系是用来帮助我们判断材料的结构,看每一段的主要内容是什么。

由此既可帮助找点,又可以按照材料的逻辑为之后的加工做准备。 并列:有些共同反映了某些内容的段落。 标志词:一方面……另一方面;与此同时;另外;同时。

总分:第一段起总体介绍的作用,从第二段开始是具体的分析或论证。

递进:段落按时间或层面来层层递进的论述。 ①时间上的递进:从古至今(对作文有帮助)②层次的递进:问题原因影响对策因果:先因后果或先果后因。 转折:正反对比。 材料中经常出现在争议新兴事物中。

通过以上内容,可以帮助同学们快速阅读材料,理解材料的内容,从而在其中找取要点。

多做题,将理论转化为实际,同学们会发现,申论其实也很简单!中公教育希望以上内容能对同学们学习申论有所帮助。

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